Klassifitseerimise alused

KLASSIFITSEERIMISE reeglid:

1) Klassifikatsioon peab hõlmama kogu antud hulga, mitte midagi ei tohi jääda välja (tähestikus on vaja kõik märgid, siis on keele häälikulised märgid klassifitseeritud)

2) Klassifikatsioon peab olema üles ehitatud ühel kindlal alusel ja see alus ei tohi muutuda. (Koerad ei jagune kurjad, karvased ja suured.) Ühe alusega algusest lõpuni.

3) Klassifikatsiooni elemendid peavad üksteist välistama, nad ei tohi kattuda.

4) Klassifikatsioonis eristavaks tunnuseks ei tohi olla midagi sellist, mis on antud klassifikatsiooni kõikidel elementidel. (Juuksed ei sobi inimesi eristavaks tunnuseks, küll aga juuste värv)

5) Klassifitseerimise sammu vahe peab püsima pidevalt ühtlase pikkusega- abstraheerimise aste peab olema ühesugune (mitte vahepeal km ja siis mm). Klassifikatsiooni kogumid, mis igasse üksusesse lähevad, peaksid- võiksid olla enamvähem ühe suurused.

 

Klassifitseerimine 4aastase lapse poolt
Ülesanne: püüdke klassifitseerida enese ümber kõiki asju. Harjutage, harjutage!

Mäng: 5 risti mäng. Vastata võib ainult JAH või EI. Küsida võib: “Kas see on…?”. Vastata võib: JAH või EI. Kirjutage paberlipiku peale MIDAGI SIIN ILMAS. Teine peab ära arvama, mis see on. Kas see on ilus? JAH. Kas see on kahejalgne jne. Vaadake mitu küsimust läheb vaja, et ära arvata. Eristades klassifikatsioone saad iga asja siin ilmas kätte 5-6 küsimusega.

Võiksite omandada refleksiooni kuni 6nda astmeni:
1. aste: Laps, Mina tekkimine. Näeb midagi ja ta leiab sellele vastava sõna.
2. aste: tekib võime kasutada asesõna (meie tahame, meie soovime, meie püüame)
3. aste: mina arvan, et teie tahate (saada haritud inimeseks)
4. aste: teie arvate, et mina arvan, et teie tahate (saada haritud inimesteks)
Teie võiksite vabalt suuta hakkama saada ka 6. astme refleksiooniga

 

Ülesanne: mõtelge, missuguseid tegevusi siin ilmas veel on, mida te oskate teha. Tehke tegevuste klassifikatsioon. Pange 10 palli skaalal hinne, kuivõrd te valdate neid tegevusi (nt mediteerimine).